Política y cambio educativos: análisis de las transformaciones en la gestión universitaria contemporánea

Policy and educational change: analysis of the transformations in contemporary university management

Publicado 2025-06-25

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Número
Núm. 23 (2025): Opinión Pública No. 23
Sección
Artículos
Cómo citar
Isidio Ante, J., & Aristizábal Valbuena, C. N. (2025). Política y cambio educativos: análisis de las transformaciones en la gestión universitaria contemporánea. Opinión Pública, 23, 20-29. https://doi.org/10.52143/2711-0281.1088
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https://doi.org/10.52143/2711-0281.1088
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Isidio Ante, J., & Aristizábal Valbuena, C. N. (2025). Política y cambio educativos: análisis de las transformaciones en la gestión universitaria contemporánea. Opinión Pública, 23, 20-29. https://doi.org/10.52143/2711-0281.1088

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Licencia
Josué Isidio Ante
Corporación Universitaria Iberoamericana. Bogotá, Colombia
Sin roles de crédito asignados.
https://orcid.org/0009-0001-6740-0899
Chris Nathalie Aristizábal Valbuena
Universidad de la Amazonia. Florencia
Sin roles de crédito asignados.
https://orcid.org/0000-0002-7765-8279
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La gestión universitaria contemporánea ha experimentado importantes transformaciones, impulsadas por las políticas educativas y los desafíos del cambio educativo. Este artículo presenta un análisis bibliométrico de las tendencias emergentes en el contexto de la educación superior, con énfasis en los procesos de toma de decisiones estratégicas, administración educativa y reformas orientadas a la calidad, inclusión y sostenibilidad. Los resultados del análisis identifican cinco tendencias principales que redefinen el panorama universitario: la búsqueda de estándares de calidad, la autonomía institucional, la internacionalización, la digitalización de los procesos administrativos y académicos, y la responsabilidad social e inclusiva. Estas tendencias han generado tanto oportunidades como barreras, entre las que se destacan las desigualdades en recursos y capacidades entre instituciones, las resistencias culturales y estructurales al cambio. El análisis concluye que  las universidades deben fortalecer su gobernanza y adoptar enfoques integradores que permitan superar los desafíos actuales, y así consolidar su función como agentes de desarrollo social y académico. Este trabajo contribuye a entender las dinámicas de cambio en la gestión universitaria y proporciona una base para reflexionar sobre las estrategias futuras en el diseño de políticas y prácticas educativas.

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