Methodological aspects for the preparation of scientific events in virtual environments. Experiences from the First Scientific Conference on COVID-19, CovidCien
Aspectos metodológicos para la preparación de eventos científicos en entornos virtuales. Experiencias de la Primera Jornada Científica sobre COVID-19, CovidCien
How to Cite
Download Citation
Show authors biography
Introduction: scientific research training is one of the goals to be achieved in undergraduate education. It guarantees the preparation of the graduate with higher management capacity. Objective: to describe the preparation and organization of scientific events in virtual environments. Method: An observational, descriptive, qualitative research was carried out. Two stages were defined for the organization of the event. A documentary review was carried out in the first stage, in the second the development of the day took place. Results: Work commissions composed of students and professionals from the sector were defined. The topics related to COVID-19 were defined. The bases for the presentation and evaluation of the papers were established based on the guidelines for authors of the Inmedsur Magazine. A total of 12 pre-conference courses and a magisterial conference were given. The activities were developed through the platforms of Telegram, WhatsApp, and the official website of the event. Conclusions: the preparation and development of virtual scientific events are projected as new spaces for scientific work; CovidCien is an example. Its conception must be organized, based on established guidelines, with the support of information and communication technologies.
Article visits 133 | PDF visits 47
Downloads
- Alfonso, I., Alonso, P., Fernández, M., … y Reyes, C. (2020). Aportes del Centro Nacional de Información de Ciencias Médicas frente a la COVID-19. Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud, 31(3), e1716. https://acimed.sld.cu/index.php/acimed/article/view/1716
- Alvarado, E., y Aguilera, J. (2020) Congresos virtuales: una nueva realidad, producto de la pandemia COVID-19. Rev. Méd. Chile, 148(10), 1-2. https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-98872020001001527&lng=en&nrm=iso&tlng=en
- Álvarez, H. (2023). Estrategias pedagógicas basadas en aula invertida – Integración de las TIC en las tecnologías navales de la Escuela Naval de Suboficiales A.R.C. Barranquilla. Región Científica, 2(2), 202397. https://doi.org/10.58763/rc202397
- Álvarez, D., Díaz, C. y Herazo, R. (2023). Factores académicos asociados al proceso de investigación formativa en las instituciones educativas del sector oficial de Sincelejo, Sucre. Región Científica, 2(1), 202319. https://doi.org/10.58763/rc202319
- Álvarez, R., y Barcos, I. (2021). Adecuaciones en la educación médica cubana ante la epidemia nacional por la COVID-19. Educación Médica Superior, 35(1), e2987. https://ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/2987
- Benítez-Rojas, L. (2020). Ciencia estudiantil: eventos científicos estudiantiles virtuales durante la COVID-19. Universidad Médica Pinareña, 17(3), e622. https://revgaleno.sld.cu/index.php/ump/article/view/622
- Bolaños, R. (2023). Aprendizaje basado en proyectos: una adaptación pedagógica para la innovación y el desarrollo socio-organizacional. Región Científica, 2(2), 2023104. https://doi.org/10.58763/rc2023104
- Brito, D. (Dir.). (2014). Normas para el Estilo de Presentación de Investigaciones Científicas. Revista 16 de Abril. https://instituciones.sld.cu/ptesgrandes/files/2015/06/normas-EPIC.pdf
- Campos, C., Guillen, L., Hernández, G., y Martínez, D. (2023) EUREKA 2022: algo más que un evento científico estudiantil. EDUMECENTRO, 15(1), e2540. https://revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/2540
- Cardeño, N., Cardeño, E. y Bonilla, E. (2023). TIC y transformación académica en las universidades. Región Científica, 2(2), 202370. https://doi.org/10.58763/rc202370
- Casanova, M., Rubio, I., Abreu, J., … y Casanova, D. (2023) Curso en WhatsApp: “Determinantes sociales de la salud, educación y objetivos desarrollo sostenible”. EDUMECENTRO, 15(1), e2484. https://revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/2484
- Castro-Rodríguez, Y. (2018). Estrategias para aumentar la producción científica desde el pregrado. Revista 16 de abril, 57(269), 1-3. https://rev16deabril.sld.cu/index.php/16_04/article/view/685
- Corrales-Reyes, I., Hernández-García, F., y Mamani-Benito, O. (2021). El formato de artículo científico en los eventos estudiantiles de Cuba como alternativa para impulsar la producción científica. Revista Cubana de Investigaciones Biomédicas, 40(2), e1277. https://revibiomedica.sld.cu/index.php/ibi/article/view/1277
- Cruz-Cruz, E. (2021). Producción científica sobre COVID-19, prioridad a los estudios de casos en la población cubana. Revista Electrónica Dr. Zoilo E. Marinello Vidaurreta, 46(6), e2964. https://revzoilomarinello.sld.cu/index.php/zmv/article/view/2964
- Díaz, A, Rivero, C., Ricardo, V. y Vega, H. (2007) On the Necessity of a Platform for the Services of the Virtual Health Conventions Center of Infomed (Cencomed). ACIMED, 15(5), 1-10. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1024-94352007000500010&lng=es
- Franco, L., y Díaz-de la Rosa, C. (2023). Producción científica en la primera jornada virtual CovidCien2021 sobre COVID-19. EDUMECENTRO, 15(1), e2395. https://revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/2395
- Gómez, C. (2022). Ingreso, permanencia y estrategias para el fomento de los Semilleros de Investigación en una IES de Colombia. Región Científica, 1(1), 20226. https://doi.org/10.58763/rc20226
- González, O., y Botello, E. (2020) Protagonismo de los estudiantes de las ciencias médicas en el enfrentamiento a la COVID-19. Medicentro Electrónica, 24(3), 710-713. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1029-30432020000300710&lng=es
- Hernández, Y., López, O., y Fernández, B. (2021). Nueva realidad en la educación médica por la COVID-19. Educación Médica Superior, 35(1), e2643. https://ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/2643
- Herrero, A. (2023). Jornadas Científicas Estudiantiles como herramientas para la formación científica en el pregrado de Ciencias Médicas. Rev Col Med, 2(1), e90. https://www.revcolumnamedica.sld.cu/index.php/columnamedica/article/view/90
- Jiménez, J. y Carmona, E. (2023). Construcción del pensamiento computacional mediante la incorporación de la educación STEM en el currículo de secundaria del departamento del Quindío (Colombia). Región Científica, 2(1), 202326. https://doi.org/10.58763/rc202326
- Jiménez, L. (2023). Normas para autores. Revista Científica Estudiantil Inmedsur. Revista Científica Estudiantil de Cienfuegos Inmedsur, 6(1), 224. http://www.inmedsur.cfg.sld.cu/index.php/inmedsur/article/view/224/183
- Jiménez-Franco, L., Díaz-de la Rosa, C., Cruz-Rodríguez, R. (2023). Cursos virtuales como espacios para el intercambio de conocimiento. Revista de Ciencias Médicas de Pinar del Río, 27, e5582. https://revcmpinar.sld.cu/index.php/publicaciones/article/view/5582
- Jiménez-Franco, L., Díaz-de la Rosa, C. (2023). Taller de metodología de la investigación: recomendaciones del grupo científico estudiantil de la Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos. Revista 16 de abril, 62, e1704. http://www.rev16deabril.sld.cu/index.php/16_04/article/view/1704
- Jiménez-Franco, L., Díaz, C., Alcaide, Y. (2022a). Transforming Scientific Events with Information Management: The Case of the Virtual Health Convention Center. Data Metadata, 1:15. https://dm.saludcyt.ar/index.php/dm/article/view/15
- Jiménez-Franco, L., Díaz-de la Rosa, C., Díaz-Díaz, J. (2022b). Caracterización de investigaciones originales presentadas en la Primera Jornada Científica Nacional sobre COVID-19, CovidCien2021. Medisur, 20(6), e5492. http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/5492
- López, Y. (2023). Aptitud digital del profesorado frente a las competencias TIC en el siglo XXI: una evaluación de su desarrollo. Región Científica, 2(2), 2023119. https://doi.org/10.58763/rc2023119
- Miranda, M. y Sanabria, M. (2023). Estrategias didácticas en plataformas educativas: experiencia de docentes de Licenciatura en Administración en universidad pública de Paraguay. Región Científica, 2(1), 202330. https://doi.org/10.58763/rc202330
- Pedraza-Rodríguez, E. (2020). La publicación científica como etapa final del proceso investigativo. Scalpelo, 1(3), 1-3. https://rescalpelo.sld.cu/index.php/scalpelo/article/view/101
- Pérez, A., Rúa, R., del Huerto, E., Blanco, M. (2009). Preparación de actividades científicas. Manual para las ciencias de la salud. Editorial Ciencias Médicas. http://www.ecimed.sld.cu/2009/03/05/1205/
- Pernas, M., Taureaux, N., Sierra, S., Diego, J, … y Agramonte, A. (2014). Principales retos para la implantación del plan de estudio D en la carrera de Medicina. Educ Med Super, 28(2), 335-346. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412014000200013&lng=es
- Portal, J., Morales, I., Alfonso, I. (2021). Aportes de las ciencias en el enfrentamiento a la COVID-19. Editorial Ciencias Médicas ECIMED. http://www.bvscuba.sld.cu/libro/aportes-de-las-ciencias-en-el-enfretamiento-a-la-covid-19
- Rivero-Morey, R., Rivero-Morey, J., Magariño-Abreus, L. (2021). Visión sobre la importancia de los Grupos Científicos Estudiantiles desde la Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos. 16 de Abril, 60 (282), e1432. http://www.rev16deabril.sld.cu/index.php/16_4/article/view/1432
- Rodríguez, Y., Ruiz, L. (2021). Acciones para favorecer el modelo de educación a distancia en Cuba en tiempos de COVID-19. Educación Médica Superior, 35(1), e2619. https://ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/2619
- Rodríguez, J., Hernández, E., Valera, N., … y Ortega, A. (2023). Uso de la aplicación WhatsApp como herramienta educativa en tiempos de COVID-19. EDUMECENTRO, 15(1), e2314. https://revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/2314
- Romero, M. y Gamero, P. (2023). Creación de un modelo tecno-pedagógico para el fortalecimiento de la lengua Emberá Katío mediante las costumbres ancestrales en la institución educativa el Rosario de Tierralta. Región Científica, 2(2), 202398. https://doi.org/10.58763/rc202398
- Santander, A., Ruiz, R., Ramirez, R., Fernandez, R., Pérez, L. (2019). Caracterización del rendimiento académico de los estudiantes del plan de estudios “d” de medicina. Rev Cub de Inform Méd, 11 (1), e322. http://revinformatica.sld.cu/index.php/rcim/article/view/322
- Vidal, M., González M., Armenteros, I. (2021). Impacto de la COVID-19 en la Educación Superior. Educación Médica Superior, 35(1), e2851. https://ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/2851
- Zamora-Fung, R., Blanc-Márquez, A., Garrido-Lena, L. (2021). Apoyo asistencial de los estudiantes de ciencias médicas en hospitales y centros de aislamiento durante la pandemia de COVID-19. Revista Cubana de Investigaciones Biomédicas, 40(2), e1150. https://revibiomedica.sld.cu/index.php/ibi/article/view/1150