Discurso y acción pedagógica: hacia la formación dialógica de voces críticas en el espacio educativo

Alex Salgado Ramos

doi:10.52143/2711-029X.111

Discurso y acción pedagógica

Discurso y acción pedagógica hacia la formación dialógica de voces críticas en el espacio educativo

Publicado 2009-03-03

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Número

Núm. 2 (2009): Revista Ignis

Sección

Artículos

Cómo citar

Salgado Ramos, A. (2009). Discurso y acción pedagógica: hacia la formación dialógica de voces críticas en el espacio educativo. Ignis, 2, 38-47. https://doi.org/10.52143/2711-029X.111

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https://doi.org/10.52143/2711-029X.111

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Salgado Ramos, A. (2009). Discurso y acción pedagógica: hacia la formación dialógica de voces críticas en el espacio educativo. Ignis, 2, 38-47. https://doi.org/10.52143/2711-029X.111

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Alex Salgado Ramos

Docente investigador área de Comunicación CUN

Sin roles de crédito asignados.

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Lenguaje, discurso, pedagogía, dialogismo y sujeto.

En el presente artículo se lleva a cabo algunas reflexiones sobre el papel del lenguaje y el discurso, más concretamente, sobre la acción del discurso pedagógico en la formación de sujetos críticos y agentes de su propio discurso. En esta medida, la intención es mostrar elementos complementarios que permitan comprender la pedagogía y la acción desde una dimensión dialógica y argumentativa.

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