Virtual reality in education: a field to explore

Realidad virtual en educación: un campo por explorar

Published 2025-10-08

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Vol. 1 No. 24 (2024): Revista Hashtag 2024A
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Artículos
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Cruz-Doriano, S., Martínez Castro, J. D., Conde López, J. R., & Sánchez Muñoz, L. J. (2025). Virtual reality in education: a field to explore. #ashtag, 1(24). https://doi.org/10.52143/2346139X.1115
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Cruz-Doriano, S., Martínez Castro, J. D., Conde López, J. R., & Sánchez Muñoz, L. J. (2025). Virtual reality in education: a field to explore. #ashtag, 1(24). https://doi.org/10.52143/2346139X.1115

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Sacramento Cruz-Doriano
Tecnológico Nacional de México. Calkini, México
Sin roles de crédito asignados.
https://orcid.org/0000-0002-8837-7114
José David Martínez Castro
Instituto Irapuato. Guanajuato, México
Sin roles de crédito asignados.
https://orcid.org/0000-0003-3792-8198
José Raymundo Conde López
Universidad Autónoma de Sinaloa. Sinaloa, México
Sin roles de crédito asignados.
https://orcid.org/0000-0003-1228-1965
Lesgli Judith Sánchez Muñoz
Universidad Autónoma de Sinaloa. Sinaloa, México
Sin roles de crédito asignados.
https://orcid.org/0000-0001-7361-7587
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Virtual reality (VR) in education is emerging as an expanding, albeit still nascent, field of research. A bibliometric analysis of the last four years reveals sustained publication growth, with an annual average of 18% in databases such as Scopus and Web of Science. Studies focus on three main areas: pedagogical effectiveness, design of immersive experiences, and implementation barriers. The United States, Spain, and China lead scientific production, while the educational institutions with the greatest impact are those linked to engineering and social sciences. Despite the increase in experimental work, a gap persists between theoretical research and its application in real-life contexts. The most cited articles highlight the potential of VR for complex skills, such as medical simulation or teacher training, but also warn of technical and cognitive limitations. This field demands more longitudinal studies and robust methodological frameworks to consolidate itself as a transformative educational tool.

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